TARHAN Ortaokulunda Dünya standartlarındaki eğitim öğretim programı ile öğrencinin bilgiye ulaşma yollarını keşfetmesi hedeflenir.
Okulumuzda her ders saatinin planı o dersin öğretmeni, zümre başkanı ve program geliştirme uzmanı tarafından ortak bir çalışma ile oluşturulur. Eğitim programımızın amacı öğrenme sorumluluğunun öğrenci tarafından üstlenilmesini mümkün kılmaktır. Öğrencilerimiz, alanında uzman öğretmenler tarafından eğitilerek ulusal sınavlarda başarılı olacak düzeyde sağlam bir altyapı edinirler.
Öğrencilerimiz ortaokula adım attığı ilk andan itibaren sınav hazırlığı sürecine dahil olur. 5. Sınıftan itibaren MEB müfredatına uygun, yeni nesil soru çözme becerilerini geliştiren uzman kadromuz tarafından hazırlanmış bir program uygulanır. Kullanılan tüm kaynak ve dijital platformlar bu programı destekleyici nitelikte seçilir.
PROJE TEMELLİ EĞİTİM MODELİ
Proje tabanlı Öğrenme ; Öğrencinin aktif katılımını ve öğrenimini teşvik eden bir yaklaşım tarzıdır. Temel amaç, öğrencilere mevcut bilgileri aktarmaktan çok bilgiye ulaşma becerilerini kazandırmaktır. Ortaokul eğitim modelimizde uyguladığımız projeler ile problemlere kendilerine özgü çözümler üreten, düşünüp sorgulayan , bilgiye erişme becerisine sahip bireyler yetişmesini desteklemekteyiz.
Güven
Sağlık
Sevgi
Aidiyet
Mutlu ve huzurlu bir eğitim öğretim ortamı
Bilişsel, ruhsal,duygusal, mental ve fiziksel iyi oluş
Sosyo-kültürel ve temel akademik becerilerin eş zamanlı gelişimi.
Yabancı Dil ve Kültürel Farkındalık.
Global Beceriler
Evrensel Değerler
İlgi ve Yetenekleri Geliştirmek,
Atatürk İlke ve İnkılaplarını Benimsetmek,
Milli ve Evrensel Değerleri Eğitime Entegre Etmek.
Dünyanın iyi oluşuna katkıda bulunan bireyler yetiştirmek
Öğrencilerin çok yönlü gelişimlerini sağlamak
Güvenli, girişimci, çağdaş, teknolojiyi etkili kullanan, estetik ve global farkındalık sahibi bireyler yetiştirmek,
Sistematik ve analitik düşünebilen bireyler yetiştirmek
Öğrenci Merkezli,
Sorgulama Temelli
Keşfederek Öğrenme Öncelikli,
Yaratıcılığın Geliştirilmesi Ön Planda Olduğu
Kültürel ve Evrensel Değerleri Dikkate Alan
Aile Eğitimi ve Katılımını Önemseyen,
Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlığının Rehberliğinde
STEAM Çalışmaları
Yabancı Dil Merkezli
Dijital Yetkinlikleri Önemseyen
Ana Dil, Matematik Dili, Bilim ve Sanat Dili Çalışmaları
Rehberlik Çalışmaları
Süreç ve Sonuç Odaklı Ölçme Değerlendirme Sistemi
STEAM Çalışmaları
Dijital ve IT Tabanlı Çalışmalar
Yurt İçi ve Yurt Dışı Multidisipliner Eğitim Gezileri
Geleneksel MUN (Model Birleşmiş Milletler) Konferansları
İngilizce ve İkinci Yabancı Dil Çalışmalar
Yaratıcı Müfredat Vİzyonu
Global Farkındalık Çalışmaları
LGS Hazırlık ( LGS )
Uluslararası Akreditasyon ve Sertifikalandırma
Öğrencilerimizin, geçmiş haftaya yönelik akademik bilgilerini kapsayan açıklamalar, dijital kaynak ev çalışmalarını içeren HAFTALIK BÜLTENLER K12Net üzerinden velilere gönderilir.
Tüm disiplinlerde geliştirici ve pekiştirici ödevlerle öğrencilerin bilişsel gereksinimlerini karşılıyoruz. Öğrencilerin öğrenme, inceleme, üretme, araştırma, güdülenme gereksinimlerini geliştirerek onların daha iyi donanımlı bireyler olmalarına yardımcı olmayı hedefliyoruz.
Güven
Sağlık
Sevgi
Aidiyet
Mutlu ve huzurlu bir eğitim öğretim ortamı
Bilişsel, ruhsal,duygusal, mental ve fiziksel iyi oluş
Sosyo-kültürel ve temel akademik becerilerin eş zamanlı gelişimi.
Yabancı Dil ve Kültürel Farkındalık.
Global Beceriler
Evrensel Değerler
İlgi ve Yetenekleri Geliştirmek,
Atatürk İlke ve İnkılaplarını Benimsetmek,
Milli ve Evrensel Değerleri Eğitime Entegre Etmek.
Dünyanın iyi oluşuna katkıda bulunan bireyler yetiştirmek
Öğrencilerin çok yönlü gelişimlerini sağlamak
Güvenli, girişimci, çağdaş, teknolojiyi etkili kullanan, estetik ve global farkındalık sahibi bireyler yetiştirmek,
Sistematik ve analitik düşünebilen bireyler yetiştirmek
Öğrenci Merkezli,
Sorgulama Temelli
Keşfederek Öğrenme Öncelikli,
Yaratıcılığın Geliştirilmesi Ön Planda Olduğu
Kültürel ve Evrensel Değerleri Dikkate Alan
Aile Eğitimi ve Katılımını Önemseyen,
Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlığının Rehberliğinde
STEAM Çalışmaları
Yabancı Dil Merkezli
Dijital Yetkinlikleri Önemseyen
Ana Dil, Matematik Dili, Bilim ve Sanat Dili Çalışmaları
Rehberlik Çalışmaları
Süreç ve Sonuç Odaklı Ölçme Değerlendirme Sistemi
STEAM Çalışmaları
Dijital ve IT Tabanlı Çalışmalar
Yurt İçi ve Yurt Dışı Multidisipliner Eğitim Gezileri
Geleneksel MUN (Model Birleşmiş Milletler) Konferansları
İngilizce ve İkinci Yabancı Dil Çalışmalar
Yaratıcı Müfredat Vİzyonu
Global Farkındalık Çalışmaları
LGS Hazırlık ( LGS )
Uluslararası Akreditasyon ve Sertifikalandırma
Öğrencilerimizin, geçmiş haftaya yönelik akademik bilgilerini kapsayan açıklamalar, dijital kaynak ev çalışmalarını içeren HAFTALIK BÜLTENLER K12Net üzerinden velilere gönderilir.
Tüm disiplinlerde geliştirici ve pekiştirici ödevlerle öğrencilerin bilişsel gereksinimlerini karşılıyoruz. Öğrencilerin öğrenme, inceleme, üretme, araştırma, güdülenme gereksinimlerini geliştirerek onların daha iyi donanımlı bireyler olmalarına yardımcı olmayı hedefliyoruz.
Ortaokul döneminde amacımız; yabancı dile karşı olumlu tutum geliştirmelerini sağlamaktır.Bu dönemde yabancı dil eğitimi verirken çocuklara doğru telaffuz kazandırma, günlük yaşantıya aktarma, dil öğrenmeye temel oluşturma ve öğrencinin yabancı dil kültürünün farkına varması gibi hedeflerin kazandırılması amaçlanmaktadır.Hikaye okuma,drama ve sanat etkinlikleri yaparak, kavram ve kazanımlar baz alınarak eğitim verilmektedir.
Yabancı dil derslerimiz sorgulama temelli bir yaklaşım kullanılarak, yabancı dilde, dinleme, konuşma, okuma ve yazma becerilerinin geliştirilmesinin ;yanı sıra, yaptığımız projeler, grup çalışmaları ve sunumlar esnasında öğrencilerimizin, yaratıcılık, işbirliği, eleştirel düşünme, iletişim, problem çözme ve sunum becerilerini de geliştirmeyi hedeflerimiz.
Yabancı dil derslerimizde yaptığımız uluslararası kültür açılımları ile öğrencilerimizin farklı kültürler hakkında bilgi sahibi olmasını ve farklılıklardan keyif almasını amaçlarız. Öğrencilerimiz, yapay zeka destekli dijital platformlardan sağlanan geliştirme ve pekiştirme çalışmalarıyla dilbilgisi, yaratıcı yazma, okuduğunu anlama ve telaffuz konularında çalışırlar.
Ortaokulda öğrencilerimize sonuç ve süreç odaklı yazma çalışmaları yaptırarak onların kendilerini yaratıcı bir şekilde, yazılı olarak ifade etmelerine katkıda bulunuruz.
Öğrencilerimizin uluslararası standartlarda dil seviyelerini ölçmek ve belgelendirmek; akademik yıl içerisindeki gelişimini değerlendirmek amacıyla öğrencilerimize akademik yılı başında ve sonunda 2 kez sınav uygularız ve sınav sonuçlarında aldığımız raporlara göre öğrencilerimizin eksiklerini tamamlamaları için onlara rehberlik ederiz.
Öğrencilerimizi, 8. sınıfta olacakları lise giriş sınavlarında görülen soru tiplerine ve sınav ortamına hazırlamak amacıyla 5 sınıftan itibaren öğrencilerimize MEB müfredatında geçen konular tanıtılır ve test teknikleri çalıştırılır Öğrencilerimiz, sınava hazırlık amacıyla senede dört kez İngilizce LGS Deneme sınavına girerler.
İkinci yabancı dil olarak İspanyolca/Almanca eğitimi verilir. İkinci yabancı dil için uluslararası sınavlara girmek isteyen öğrencilerimiz, bu sınavlara girmek için yabancı dil öğretmenleri tarafından yönlendirilir ve sınava hazırlık için etüt çalışmalarına katılır. Öğrencilerimiz, Yabancı Dil ile ilgili çalışmalarına ders dışı JMUN, Drama, Dubbing ve DELE, Magazine gibi kulüplerde devam ederler. Bu sayede öğrencilerimizin yabancı dili kullanmaktan keyif almalarını ve yaşam boyu öğrenmeyi sağlamayı hedefleriz.
Öğrencilerimizin kendisini tanıyan ,içerisinde bulunduğu ergenlik dönemi gelişim özelliklerinin farkında olan ve bu döneme uyum sağlayabilen , problem çözme becerilerine sahip , duygu ve düşüncelerini etkin bir şekilde ifade edebilen, akranları ile uyumlu iletişim kuran , ilgi ve yeteneklerinin farkında olan ve bireyin istek ve ihtiyaçları
doğrultusunda hedeflerini belirlemesine yönelik çalışmalar temel hedeflerimizi oluşturmaktadır.
Öğrencilerimizin sosyal ,duygusal, akademik ve kariyer gelişimlerini desteklemek amacıyla çalışmalarımız yürütülmektedir.Bu doğrultuda;
PDR birimimiz sorun odaklı değil, tüm öğrencilere yönelik programlı ,sistematik ve önleyici rehberlik anlayışını benimsemektedir.
Rehber Öğretmenler Tarafından Yıl İçinde Yürütülen Çalışmalar
Tarhan Koleji, eğitim öğretim politikalarını yeniden yapılandırmaya temel olacak verileri toplamak ve değerlendirmek; öğrenmenin ne düzeyde gerçekleştiğini belirlemek üzere ölçme ve değerlendirme çalışmaları yürütülmektedir. Çalışmalar yürütülürken Akademik Direktör, Koordinatörler, Okul Müdürleri, Bölüm Başkanları, Müdür Yardımcıları, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bölümü ve ilgili öğretmenler işbirliği içerisinde hareket etmektedirler.
Genel ilkemiz, “Her öğrenci her türlü yeni bilgiyi, kendi bireysel gelişim çizgisine uygun olarak öğrenebilir.” ilkesidir. Ölçme ve değerlendirme sistemimiz; eğitim sistemimizin ve eğitim programlarımızın ayrılmaz birer parçasıdır.
Ortaokul döneminde amacımız; yabancı dile karşı olumlu tutum geliştirmelerini sağlamaktır.Bu dönemde yabancı dil eğitimi verirken çocuklara doğru telaffuz kazandırma, günlük yaşantıya aktarma, dil öğrenmeye temel oluşturma ve öğrencinin yabancı dil kültürünün farkına varması gibi hedeflerin kazandırılması amaçlanmaktadır.Hikaye okuma,drama ve sanat etkinlikleri yaparak, kavram ve kazanımlar baz alınarak eğitim verilmektedir.
Yabancı dil derslerimiz sorgulama temelli bir yaklaşım kullanılarak, yabancı dilde, dinleme, konuşma, okuma ve yazma becerilerinin geliştirilmesinin ;yanı sıra, yaptığımız projeler, grup çalışmaları ve sunumlar esnasında öğrencilerimizin, yaratıcılık, işbirliği, eleştirel düşünme, iletişim, problem çözme ve sunum becerilerini de geliştirmeyi hedeflerimiz.
Yabancı dil derslerimizde yaptığımız uluslararası kültür açılımları ile öğrencilerimizin farklı kültürler hakkında bilgi sahibi olmasını ve farklılıklardan keyif almasını amaçlarız. Öğrencilerimiz, yapay zeka destekli dijital platformlardan sağlanan geliştirme ve pekiştirme çalışmalarıyla dilbilgisi, yaratıcı yazma, okuduğunu anlama ve telaffuz konularında çalışırlar.
Ortaokulda öğrencilerimize sonuç ve süreç odaklı yazma çalışmaları yaptırarak onların kendilerini yaratıcı bir şekilde, yazılı olarak ifade etmelerine katkıda bulunuruz.
Öğrencilerimizin uluslararası standartlarda dil seviyelerini ölçmek ve belgelendirmek; akademik yıl içerisindeki gelişimini değerlendirmek amacıyla öğrencilerimize akademik yılı başında ve sonunda 2 kez sınav uygularız ve sınav sonuçlarında aldığımız raporlara göre öğrencilerimizin eksiklerini tamamlamaları için onlara rehberlik ederiz.
Öğrencilerimizi, 8. sınıfta olacakları lise giriş sınavlarında görülen soru tiplerine ve sınav ortamına hazırlamak amacıyla 5 sınıftan itibaren öğrencilerimize MEB müfredatında geçen konular tanıtılır ve test teknikleri çalıştırılır Öğrencilerimiz, sınava hazırlık amacıyla senede dört kez İngilizce LGS Deneme sınavına girerler.
İkinci yabancı dil olarak İspanyolca/Almanca eğitimi verilir. İkinci yabancı dil için uluslararası sınavlara girmek isteyen öğrencilerimiz, bu sınavlara girmek için yabancı dil öğretmenleri tarafından yönlendirilir ve sınava hazırlık için etüt çalışmalarına katılır. Öğrencilerimiz, Yabancı Dil ile ilgili çalışmalarına ders dışı JMUN, Drama, Dubbing ve DELE, Magazine gibi kulüplerde devam ederler. Bu sayede öğrencilerimizin yabancı dili kullanmaktan keyif almalarını ve yaşam boyu öğrenmeyi sağlamayı hedefleriz.
Öğrencilerimizin kendisini tanıyan ,içerisinde bulunduğu ergenlik dönemi gelişim özelliklerinin farkında olan ve bu döneme uyum sağlayabilen , problem çözme becerilerine sahip , duygu ve düşüncelerini etkin bir şekilde ifade edebilen, akranları ile uyumlu iletişim kuran , ilgi ve yeteneklerinin farkında olan ve bireyin istek ve ihtiyaçları
doğrultusunda hedeflerini belirlemesine yönelik çalışmalar temel hedeflerimizi oluşturmaktadır.
Öğrencilerimizin sosyal ,duygusal, akademik ve kariyer gelişimlerini desteklemek amacıyla çalışmalarımız yürütülmektedir.Bu doğrultuda;
PDR birimimiz sorun odaklı değil, tüm öğrencilere yönelik programlı ,sistematik ve önleyici rehberlik anlayışını benimsemektedir.
Rehber Öğretmenler Tarafından Yıl İçinde Yürütülen Çalışmalar
Tarhan Koleji, eğitim öğretim politikalarını yeniden yapılandırmaya temel olacak verileri toplamak ve değerlendirmek; öğrenmenin ne düzeyde gerçekleştiğini belirlemek üzere ölçme ve değerlendirme çalışmaları yürütülmektedir. Çalışmalar yürütülürken Akademik Direktör, Koordinatörler, Okul Müdürleri, Bölüm Başkanları, Müdür Yardımcıları, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bölümü ve ilgili öğretmenler işbirliği içerisinde hareket etmektedirler.
Genel ilkemiz, “Her öğrenci her türlü yeni bilgiyi, kendi bireysel gelişim çizgisine uygun olarak öğrenebilir.” ilkesidir. Ölçme ve değerlendirme sistemimiz; eğitim sistemimizin ve eğitim programlarımızın ayrılmaz birer parçasıdır.
Eğitim-öğretim süreci boyunca çeşitli ölçme değerlendirme teknikleri ile öğrencilerimizin akademik durumları değerlendirilmekte olup bununla ilgili velilerimiz bilgilendirilmekte ve öğrencilerimiz bireysel ve grup olarak planlanan kurs etüt ve kamp çalışmaları ile desteklenmektedir. Ayrıca evde yapılabilecek bireysel çalışmalar konusunda öğrenci ve velilerimize rehberlik yapılmaktadır.
GLO-MIND tekniği ile öğrencilerimizin Düşünme Becerilerini, akıl oyunları ile geliştiriyoruz
Akıl Oyunları Öğrencilere Ne Kazandırır ?
Öğrencilerin seviyesine göre belirlenmiş özel oyunlarla müfredat kazanımlarının eşleştirilmesi sağlanır.
Eğlenceli Bilim deney setleri ile öğrencilerimizin bilimsel okuryazarl gelişimine katkı sağlıyoruz. Bu alanda en etkili yöntem uygulamalı fen eğitimidir. Eğlenceli Bilim’le çocuklar;
Ders saatleri içinde yapılan Kültürel & Sanatsal, Bilimsel & Teknolojik, Yabancı Dil, Sportif ve Kişisel Gelişim çalışmalar KULÜP olarak adlandırılmıştır
Ders programlarından ayrı ve bağımsız, Tarhan Kolejinin temel felsefesine uygun, değişik alanlarda tamamlayıcı ve geliştirici programlarla öğrencilerin gereksinimlerini karşılayarak tüm ve çok yönlü gelişimlerini sağlamak,
Eğitim-öğretim süreci boyunca çeşitli ölçme değerlendirme teknikleri ile öğrencilerimizin akademik durumları değerlendirilmekte olup bununla ilgili velilerimiz bilgilendirilmekte ve öğrencilerimiz bireysel ve grup olarak planlanan kurs etüt ve kamp çalışmaları ile desteklenmektedir. Ayrıca evde yapılabilecek bireysel çalışmalar konusunda öğrenci ve velilerimize rehberlik yapılmaktadır.
GLO-MIND tekniği ile öğrencilerimizin Düşünme Becerilerini, akıl oyunları ile geliştiriyoruz
Akıl Oyunları Öğrencilere Ne Kazandırır ?
Öğrencilerin seviyesine göre belirlenmiş özel oyunlarla müfredat kazanımlarının eşleştirilmesi sağlanır.
Eğlenceli Bilim deney setleri ile öğrencilerimizin bilimsel okuryazarl gelişimine katkı sağlıyoruz. Bu alanda en etkili yöntem uygulamalı fen eğitimidir. Eğlenceli Bilim’le çocuklar;
Ders saatleri içinde yapılan Kültürel & Sanatsal, Bilimsel & Teknolojik, Yabancı Dil, Sportif ve Kişisel Gelişim çalışmalar KULÜP olarak adlandırılmıştır
Ders programlarından ayrı ve bağımsız, Tarhan Kolejinin temel felsefesine uygun, değişik alanlarda tamamlayıcı ve geliştirici programlarla öğrencilerin gereksinimlerini karşılayarak tüm ve çok yönlü gelişimlerini sağlamak,
Öğrencilerimiz, haftada iki saat olan kulüp ders seçimleri için yukarıda yer alan kulüp listesinden tercih yaparlar.
